كيف تساعد طفلك على تكوين صداقات جديدة

بصفتي مؤلفة في مجال الأبوة والأمومة، أجوب البلاد للتحدث في المدارس عن التغيرات الاجتماعية المعقدة التي تحدث خلال فترة المراهقة وكيف يمكن للآباء والمعلمين دعم الأطفال خلال هذه المرحلة الحياتية الصعبة.

أحد الأسئلة التي تطرح في كل مرة هو "كيف يمكنني مساعدة طفلي في تكوين المزيد من الصداقات؟"

يقلق الآباء بشأن العزلة الاجتماعية، وعطلات نهاية الأسبوع التي يشعر فيها الطفل بالوحدة، والأطفال الذين يقضون الكثير من الوقت في المنزل، وما إذا كانت هذه الأمور طبيعية أم أنها علامة حمراء لحياة اجتماعية وعرة في المستقبل. وإذا كانت هذه الأمور تنذر بالخطر، فما الذي يمكن فعله للمساعدة؟

بالتأكيد، هناك أشياء يمكن للآباء القيام بها لمساعدة أطفالهم على تكوين علاقات اجتماعية. فوجود وجبات خفيفة شائعة وقابلة للمشاركة والاستعداد للقيادة والتوصيل إلى أماكن ممتعة هما وسيلتان غالباً ما أوصي بهما. ولكن عادةً، كلما كان التدخل أقل كان ذلك أفضل. قد يكون من الأفضل تطبيق اعتقاد قديم وعفا عليه الزمن مفاده أنه "يجب أن يُرى الأطفال ولا يُسمع صوتهم" على الآباء الذين يتدخلون بشكل مفرط في إدارة العالم الاجتماعي لأطفالهم.

لقد تحدثت مع سارة كلارك، المديرة المشاركة في الاستطلاع الوطني لمستشفى سي إس إس موت للأطفال حول صحة الأطفال، حول استطلاع موت الأخير الذي فحص وجهات نظر الآباء حول صداقات أطفالهم. كلارك هو أيضًا عالم أبحاث في قسم طب الأطفال في جامعة ميشيغان في آن أربور. (يستند التقرير إلى إجابات 1031 من الآباء والأمهات الذين لديهم طفل واحد على الأقل تتراوح أعمارهم بين 6 و 12 عامًا في أغسطس. هامش الخطأ هو زائد أو ناقص 1 إلى 5 نقاط مئوية).

ما هو دافعك لإجراء استطلاع للرأي حول صداقة الأطفال؟

نحن نجري استطلاع رأي موت منذ عام 2007، ونحاول أن نتناول المواضيع بشكل واسع. فبعضها يركز أكثر على الرعاية الطبية التقليدية، ولكن بعضها الآخر يتعلق أكثر باللحظات الحاسمة في حياة الأطفال التي تتطلب من الآباء والأمهات التفكير في كيفية تسهيل تربيتهم لصحة أطفالهم أو رفاهيتهم. كنا نفكر في أنواع الأشياء التي تعتبر من المواضيع الرئيسية في بداية العام الدراسي، لذا بدت الصداقة وثيقة الصلة بالموضوع.

يقول واحد من كل خمسة آباء أن أطفالهم الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 12 عامًا ليس لديهم أصدقاء أو ليس لديهم ما يكفي من الأصدقاء. هل تعتقدين أن هذا الأمر يعدّ من توابع جائحة كوفيد-19؟

**كلارك:**من المثير للاهتمام أنه لم يكن هناك فرق بين الأولاد والبنات في هذا الأمر ولا فرق حسب المستوى الدراسي. لذا ربما يكون العامل الذي لا نتحدث عنه بشكل كافٍ هو تأثير الجائحة على الآباء في هذه الحالة.

انخفضت تفاعلات الآباء اليومية مع الجائحة. ربما لا يتواصل الآباء والأمهات مع أبنائهم ليسمعوا عن النوادي أو الفرص التي يمكنهم نقلها إلى أطفالهم. مشاركة الوالدين غير الرسمية تنقل (المعلومات) إلى الأطفال، وقد عطلت الجائحة ذلك.

CNN: أراد ثلثا الآباء والأمهات الذين استطلعت آراؤهم أن يكون أطفالهم أصدقاء لأطفال ينتمون إلى عائلات مماثلة. هل ترى أن هذا الأمر إيجابي أم سلبي في تكوين صداقات الطفولة؟

كلارك: وجهة النظر الأكثر إيجابية في هذه النتيجة هي أنني أتفهم تمامًا الرغبة في أن تكون عائلة صديق طفلك من عائلات متشابهة في أساليب التربية. يكون الأمر أسهل عندما تتفقون جميعًا على نفس الصفحة بشأن إنفاق المال على الأنشطة أو ما يمكن للطفل أن يفلت به على سبيل المثال.

ولكن عندما يتعدى الأمر الحد إلى عدم الرغبة في أن يكون طفلك صديقًا لـ "هذا النوع من الأشخاص" - ويبدو أن هذه النتائج تخبرنا أن الاستجابة قائمة على الهوية - فإن ذلك يرسل إشارة إلى أن بعض الأشخاص أقل منا. هؤلاء هم زملاء الدراسة وزملاء الفريق وزملاء العمل المستقبليين، وربما رؤساء المستقبل في حياة طفلك. هذا ليس إعدادًا جيدًا للعمل بشكل جيد في المجتمع.

بالإضافة إلى أن هذا يؤثر على الآباء أيضًا. إذا كانوا صارمين بشأن كيفية تفاعل أطفالهم مع الآخرين، فإن ذلك يقطع طريقًا رائعًا للبالغين للتعلم والنمو. هذه النتيجة جعلتني حزينة على الأطفال وعلى الآباء أيضًا.

هل كان هناك أي شيء توقعت أن تجده ولكنك لم تجده

كلارك: لقد فوجئت قليلاً بعدة أشياء. أولاً، اعتقدت أن نسبة الآباء الذين أرادوا معرفة آباء أصدقاء أطفالهم ستكون أعلى بكثير. (وجد الاستطلاع أن 30٪ من الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال في رياض الأطفال حتى الصف الرابع يرغبون في إقامة صداقة مع آباء أصدقاء أطفالهم، لكن النسبة انخفضت إلى 17٪ في الصفوف من الخامس إلى الثامن).

ثانيًا، لقد فوجئت بأن 1 من كل 5 آباء يشعرون أن أطفالهم ليس لديهم أصدقاء أو ليس لديهم ما يكفي من الأصدقاء. بدا ذلك مرتفعاً بالنسبة لي.

ثالثًا، بدا لي أن عدد الآباء الذين يشترون أشياء لمساعدة أطفالهم على الاندماج أقل مما كنت أتوقع. (وجد الاستطلاع أن 10% من الآباء يفعلون ذلك).

ذكرت أن 90% من الآباء والأمهات يعتقدون أن أطفالهم يرغبون في تكوين صداقات جديدة. أعتقد أنه في بعض الأحيان قد يكون الطفل سعيدًا تمامًا بعدد أصدقائه القليل، لكن الوالدين وليس الطفل هو من يتألم. ما رأيك في هذا الأمر؟

كلارك: يمكن أن يكون بعضًا من كليهما. فقط عدد قليل جدًا من الآباء (4%) قالوا إن أطفالهم لديهم كثير جدًا من الأصدقاء. ولم يكن هناك فرق كبير بين تقارير المدارس الابتدائية والمتوسطة في هذا الشأن. أعتقد أن هذه الاستجابة هي جزئياً ما يسمعه الآباء من أطفالهم وجزئياً ما يستنتجونه بأنفسهم من سلوكيات أطفالهم.

قال حوالي 23% من الآباء والأمهات الذين شملتهم العينة والذين تتراوح أعمار أطفالهم من الصف الخامس إلى الثامن أنهم على الأرجح يسمحون لأطفالهم باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتكوين صداقات. لماذا تعتقد أن هذا هو السبب؟

كلارك: يحب الناس إلقاء اللوم على كوفيد في هذا الارتفاع في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، ولكن في الكثير من المجتمعات لا توجد أماكن رائعة للأطفال للتسكع. فبعض المكتبات أو مراكز التسوق أو المقاهي لديها قوانين أو قواعد بشأن القاصرين غير المصحوبين. لذا، يمكن لوسائل التواصل الاجتماعي أن تحل هذه المشكلة.

**CNN: توصيتك للأطفال في الصفوف من الروضة إلى الصف الرابع هي أنه يجب على الآباء التدخل في مشاكل اللعب أو الصداقات فقط عندما تكون السلامة مصدر قلق. هل يمكنك قول المزيد عن هذا الأمر؟

**كلارك:**حسناً، (يعتمد الأمر على ما إذا كان الأمر) جدالاً مقابل قبضة اليد التي توجهها إلى شخص ما. أعتقد أن هناك الكثير من الآباء والأمهات الذين يسارعون إلى التدخل أثناء الخلاف اللفظي، ويريدون التدخل لحل المشكلة. ما الذي يتعلمه طفلك من ذلك؟ يمكن للوالدين أن يفعلوا الكثير لتسهيل وخلق الفرص، لكن لا يمكنهم تكوين صداقات لأطفالهم. التدخل المباشر الزائد عن الحد لا يساعد.

وبصفتنا بالغين، يمكننا أن نكون قدوة من خلال تفاعلاتنا الخاصة، وهو أمر مختلف تمامًا عن التدخل في تفاعلات الأطفال. أرهم ما يجب فعله بناءً على كيفية تفاعلك مع أصدقائك.